1. 用考试倒逼自己成长
不少教师认为成为教师后便无需再考试, 实则这是极大的错误认知。2024年12月5日, 长沙市芙蓉高级中学举办了一场别样的竞赛, 56名青年教师与高三学生一同作答同样的联考试卷。此举措颇为明智, 缘由在于唯有教师切实投身于做题, 方可明晰学生在何处受阻、何处遇难。
有着类似经历的是我自己, 在首次和学生于同一考场进行考试之际, 出乎想象地察觉到自身作答题目速度要比预想的慢些, 存在一些题目非得反复进行演算方可确定答案, 这促使我认识到平常讲课过于顺畅, 从而忽略了实际解题时所遭遇的困难, 如此一来, 对青年教师而言, 若想取得进步, 定期与学生一同去做一套题目, 便是最为理想的方式。
2. 学校领导亲自盯场
不一般是这场考试所获重视的程度, 学校专门创建了领导小组, 书记、校长皆为该组长职, 陈敦清副校长、刘洪新主任以及曾伟副主任都亲自进行监考, 为何这样做呢, 由于只有严肃的考场纪律方可确保成绩真实, 进而真正呈现老师们的水平。
我参与过好些教师培训, 好多都是走过场。然而芙蓉高中此次并非如此, 考试整个过程公平, 公正, 公开, 跟高考是同样规格。老师们进入考场后手机全都上交, 座位间距超过一米, 监考老师来回走动巡查。这般高规格的考试气氛, 使每一位参赛老师都不敢有丝毫马虎, 一定得拿出真本领。
3. 九门学科一起上阵
比赛涵盖了语文, 数学, 英语, 物理, 化学, 生物, 历史, 政治, 地理, 总计9门文化课程。56名老师全都参与, 不存在任何一人缺席。这表明了什么? 表明学校对每一学科均同等看重, 不存在主科与副科的差异。
我知晓一位物理教师, 平常授课尤为自信, 然而此次考试完毕后他跟我讲, 有些综合性题目他自身都费了好长时间理清头绪。自那以后, 他着手主动钻研历年高考真题, 将每个考题类型都透彻钻研明白。故而, 无论是教授哪一学科, 老师都需要定时去做题, 维持对于试卷的敏锐感知度。
4. 考场上老师们的真实表现
正在进行竞赛的场所格外具有趣味。存在着这样一些投身其中的教育工作者, 他们当中一部分人脑子反应极为迅速, 一旦瞅见题目便迅速地挥笔疾书；另外一部分人态度极为严肃且具有高度的专注性, 针对每一个具体的步骤都必定展开反反复复的精细计算；除此之外, 还有一部分人全神贯注到了极点, 一旦遭遇疑难的问题就紧锁双眉全力以赴地去攻克化解。而这三种截然不同表现出来的状态, 实际上恰恰就象征着三种彼此各异的解答题目所采用的方式方法。
这带给我们的启示是, 解题不存在固定的模式, 敏捷型的教师适宜迅速抓住重点, 严谨型的教师适宜处理纷繁复杂计算事项, 攻坚型的教师对突破难题颇为合适, 青年教师应当寻觅契合自身的解题办法, 切勿盲目地去效仿他人, 多多展开练习, 多多进行总结且梳理, 慢慢地便会塑造出属于自己的解题风格。
5. 成绩背后的意义
这场考试的价值绝非仅仅给出一个分数而已, 它能够助力青年教师发觉自身知识方面存在的漏洞, 要是遇见某个公式记错的状况, 或是碰到某个题型解法不熟练的情形, 都能有所察觉。与此同时, 它还能够提高老师对于教材的理解水平, 从而明白哪些知识点属于重点内容、哪些属于难点内容, 以及哪些属于容易出错的要点。
魏书生老师讲得相当贴切: “若要给予他人一滴水, 自身须得拥有一桶水。”青年教师历经此次竞赛, 实实在在地体会到了自身与那水桶存在的差距。存在老师在赛后讲: “往昔以为高中知识极为熟悉, 未曾料到有些题目依旧做错了。”这样真切的挫败感受, 恰恰是迈向进步的起始之处。
6. 未来可期的青年教师队伍
芙蓉高中此次比赛成功举行，全面展现出青年教师专业素养, 学校始终坚守教学理念, 秉持为学生谋进展、为教师促成长, 为全校求发展, 此次活动即为最佳呈现, 参与竞赛的56位教师以后都会成为学校中坚力量。
我确信, 这般老师历经此次磨练过后, 必定会愈发奋力钻研教学工作, 他们会将于竞赛期间所获取的经验运用至课堂上面, 诸如怎样进行讲解方可更为明晰、怎样去设计练习题才会更具成效, 这不但属于他们个人的成长进步, 更是整个学校教学质量的予以提高。
总结：
青年教师解题大赛并非流于形式, 而是切实的能力查验, 通过与学生同做一张试卷, 老师能够发觉自身的欠缺之处, 维持对高考的敏锐程度, 提升解题的速度以及准确率, 学校运用严谨的组织形式, 确保了比赛的公平公正, 这种以竞赛促进教学、以考评促进学习的方式, 值得每一所学校参考, 你所在的学校存在类似的教师考核吗? 倘若你认为有用, 那就点个赞, 更多老师瞧瞧, 欢迎于评论区讲讲你的经历, 然后转发出去！
