1. 班主任工作：不只是管纪律那么简单
提及班主任, 不少人的首个反应是管纪律、搞卫生、瞧早读。实际上, 这远远不足够。于长沙市芙蓉高级中学近期的一场培训会上, 朱家发校长清晰告知我们, 班主任是学校贯彻教育方针的关键力量, 亦是衔接学校、家庭与社会的桥梁。简单来讲, 班主任仿若一根主线, 将学生、家长与学校串联一块。要是仅留意学生有无迟到, 那就把这份工作的价值看低了。真正的班主任, 要学会“启智润心”, 既要教授知识, 又要管理成长。
2. 五育并举：别光盯着分数看
当下存在不少家长以及老师, 一开口便提及成绩究竟如何。然而这场培训会着重强调了一个词语——五育融合。那意味着什么呢? 是指德育、智育、体育、美育以及劳动教育, 任何一个都不可 absent。朱校长对班主任提出要求, 要从囊括思想教育、道德教育、心理健康, 还有教导学生学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会审美、学会健体的九个方面着手开展工作。你瞧, 其中的“学会生活”跟……《学会劳动》, 好些老师平日里或许都无暇顾及 标点符号 特意保留原文的标点符号, 以保持特殊性。往后于班级管理之中, 不妨增添些许实践活动, 像是举办一场班级大扫除竞赛, 又或者安排一回心理团辅课, 以使学生得以全面发展。
3. 常规管理：用好两把抓手
班级管理头绪繁杂众多, 究竟怎样去着手抓才能够保持不乱, 培训会上给出了两个颇具实用性的助力点, 第一个助力点是文明班级展开评比竞赛, 第二个助力点是对学生进行操行评定, 可千万别小瞧这两个方面, 它们宛如班级管理的“导航仪”, 比如说文明班级评比的时候, 你能够设定具体的加分以及扣分项, 诸如卫生、纪律、出勤这般方面, 每周进行一次统计, 月底予以一次公布, 而学生操行评定这件事, 更应当做得细致一些, 不能够仅仅凭借印象去打分, 这个样子。你能够每月安排学生进行自我评定、相互评定, 再增添上你的评定, 如此这般既具备公平性, 又能够使学生察觉到自身的进步与不足。将这两件事情持续做下去, 班级的秩序自然而然地就会提升了。
4. 教学质量：培优辅弱要下真功夫
不论怎样讲, 教学质量一直都是学校的生命线, 针对高复阶段, 朱校长提出了具体要求, 针对高一阶段, 朱校长提出了具体要求, 针对高二阶段, 朱校长提出了具体要求, 针对高三阶段, 朱校长提出了具体要求, 尤其值得留意的一个词是培优辅弱, 比方你班上存在着这样的学生, 有的学生数学格外出色, 但英语成绩却成了阻碍, 有的学生总分较为可观, 但物理成绩总是在及格线附近徘徊, 此时, 你既不能仅仅关注尖子生, 也不可只着重抓后进生, 必须对两头都予以兼顾, 具体该如何去做呢, 可以每周固定安排一节课, 将学生依照学科的强弱进行分组, 你带领着几个科代表轮流开展辅导。与此同时, 着力抓好班级风气以及学习风气, 促使学生彼此之间营造出那种“比着学习、赶着学习、互相帮助、超越他人、追求进步”的氛围, 如此这般教学质量才能够逐步稳定地得到提升。
5. 家校沟通：方式方法很重要
如今当下的家长, 彼此间一个比另一个更为忙碌, 一个较另一个更加敏感。究竟该以怎样确切的方式跟家长进行有效沟通, 这着实是极具挑战性地考验着班主任的情商。在培训会上特意着重特别提醒了三点内容: 涉及家长群方面、采取私聊形式、进行家访行动。于家长群之中千万不要每日都发送通知, 更绝对不可以在群里直接点明名字批评学生, 因为如此这般做极易引发矛盾冲突。要是碰到有任何事情, 诸如学生取得进步了、身体生病了之类, 最好是在私下里跟家长进行交流沟通, 而且语气一定要保持平和舒缓。当遭遇特别棘手难以处理的问题时, 家访这种方式往往相较于通过电话聊天更能够发挥实际作用效果。你亲自去到学生家里坐一坐, 与家长面对面进行交谈沟通, 许多的误会便能够被化解开来。谨记这样一个原则: 多多去报喜, 少少去报忧, 倘若实在是要报忧, 那么也得先对孩子的优点予以肯定, 之后再来讲述问题。
6. 行为表率：从小事做起，以身作则
要求学生不迟到的同时, 你自己是否及早抵达教室? 要求学生整理干净课桌, 你自身办公桌是否杂乱? 朱校长于培训会上举了个事例: 擦黑板以及整理课桌这般小事, 班主任亲自去做, 其效果是说百句大道理都要好, 为何? 因为学生都在留意你, 你的言语行动是最佳教材。除此之外, 需始终遵循《新时代中小学教师职业行为十项准则》, 像是不实施体罚学生的行为, 不进行违规收费的举动, 不传播带有负面性质的言论。维持终身学习的姿态, 多去阅览教育类的书籍以及文章, 持续提升自身, 如此这般你于讲台上才会拥有底气。
重点归纳: 班主任工作尽管繁杂琐碎, 然而一旦你把握住“五育并举”这一关键核心, 有效运用常规管理的那两个着力点, 在帮助优秀学生更优、辅导学习困难学生上做实做深, 熟练掌握与家长妥善交流沟通的方法, 并且从细微小事开始严格要求自己以身作则, 那么肯定能够成功带好一个班级。另外还有一点需要谨记, 依据不同年级的特点, 高一年级着重培养良好习惯, 高二年级着重抓好法纪教育, 高三年级着重抓好理想规划引导, 分阶段进行针对性指导会更具成效。
事情是这样的, 当你身为班主任, 或者在与班主任进行接触打交道之际, 在此期间所碰到的, 最难去解决处理的班级管理方面的问题究竟是啥? 特此欢迎诸位在评论区域予以分享, 咱们一块儿展开探讨研究！倘若觉着这篇文章具备一定用处, 那就请记得去点赞, 并且分享给身旁身边的同事哟。
