本文以湖南省娄底市新化县芙蓉学校为例。来讲讲校园心理健康教育的经验。讲讲校园心理健康教育的方法。这所学校获评“娄底市心理健康教育基地学校”。其取得的成果值得借鉴。
独特教育理念
芙蓉学校秉持“五育并举、融合育心”的理念。在这个理念之下构建了“1234”心理健康教育体系。这个体系的核心在于着重突出健康第一把学生身心健康当作教育的关键要点。这一理念与传统理念不同。传统理念仅看重知识传授。而它更在意孩子的情感需求。还更关注孩子的精神需求。它像重视身体锻炼一样重视心理健康。
这样的理念在实际教育中能体现出来。不只是心理课会关注学生状态。各科教学也会融入心理健康相关内容。校园活动等方面同样会融入心理健康相关内容。借此为学生身心健康发展打基础。
课程融入元素
学校把心理健康教育元素融入到各学科课程之中，目的是培养学生心理素质。以体育课为例，体育课设有团队项目，着重强调团队协作与抗压能力。依靠这些团队项目，学生在运动时能够学会合作。依靠这些团队项目，学生还能够学会应对压力。
美术课上会鼓励学生自由表达情感。不少学生在进行美术创作时。会把内心想法画出来。老师能借此了解学生心理状态。并对学生予以引导。各学科都成了心理健康教育的阵地。在日常学习中。学生能提升心理素质。
执行管理措施
芙蓉学校认真落实作业、睡眠等“五项管理”措施。控制作业量是其中一项。要确保学生每天睡眠充足。据统计，措施实施后，学生平均睡眠时间增加了约1小时。
合理安排作业和睡眠，减轻了学生学业压力。这让学生能在轻松愉悦氛围里成长。学生有了更充足精力。也有了更好心态去学习和生活。学习效率提高了。心理健康水平也提升了。
优化团队空间
学校开展教师培训工作。还邀请专家前来指导。目的是提升教师心理教育素养。进而打造专业心理健康团队。专家会定期到学校举办讲座并开展培训。培训过后。教师处理学生心理问题的能力有所提升。
学校有心理咨询室、团体辅导室等专业场地。这些地方温馨舒适。能给学生提供安全的倾诉空间。心理咨询室每周接待约10到15人次的学生咨询。这保障了学生的心理健康。
建立保障机制
该校构建了一种保障机制。该机制让全体教师参与其中。全体学生都被覆盖。关注贯穿全过程。实施涵盖全方位。每位教师都投身于心理健康成长档案的建立工作。要为学生提供全程跟踪服务。借助档案。教师能及时发现学生心理变化并给予帮助。
学校会和家庭、社会协作。会定期举办家校活动。每月都有家校互动。会整合各方资源。会凝聚教育合力。会一起关注学生心理健康。
丰富课后活动
“双减”政策实施后，芙蓉学校优化了作业设计。与此同时，学校给学生提供了多样社团课程。社团课程有音乐、舞蹈、书法等。学生可根据兴趣来选择，参与度很高。
丰富的课后活动促使学生身心健康发展。社团课程同样推动了学生身心健康发展。学生在活动中释放了学习压力。学生提高了心理素质。学生增强了学习动机。
总之，芙蓉学校在心理健康教育方面的经验值得学习。它有独特的理念。实际课程实施围绕学生心理健康展开。保障机制围绕学生心理健康构建。课后活动同样围绕学生心理健康进行。其成功表明学校、家庭和社会共同努力对学生心理健康至关重要。希望更多学校能运用这些方法。使心理健康教育能让更多学生受益。大家认为在校园心理健康教育中哪个环节是最重要的如果对你有帮助，点赞、分享该文给更多人！
